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Titles
H2
| No |
Text |
| 1 |
ınst**uto rodrigo mendes |
| 2 |
Acesse também: |
| 3 |
Notícias |
| 4 |
ınst**uto rodrigo mendes integra projeto do ıtaú social que aponta diretrizes para gestores educacionais no enfrentamento dos desafios gerados pela covid-19 |
| 5 |
Conheça 4 materiais pedagógicos acessíveis desenvolvidos por educadores da baixada santista, durante formação do ınst**uto rodrigo mendes |
| 6 |
Educação inclusiva durante a pandemia: série de webinários inicia em 10 de junho |
| 7 |
Confira como foi o 6º sıeı, como ensinar e aprender neste período de pandemia: qual o papel da educação integral? |
| 8 |
Nós |
| 9 |
Apresentação |
| 10 |
Histórico |
| 11 |
Prêmios |
| 12 |
Princípios |
| 13 |
Equipe |
| 14 |
Superintendente |
| 15 |
Administrativo financeiro |
| 16 |
A***essoria de imprensa |
| 17 |
Comunicação |
| 18 |
Dıversa |
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Formação (2) |
| 20 |
Tecnologia da informação |
| 21 |
Relacionamento com financiadores |
| 22 |
Suporte operacional |
| 23 |
Conselhos |
| 24 |
Diretores |
| 25 |
Conselho de administração |
| 26 |
Conselho fiscal |
| 27 |
Conselho consultivo |
| 28 |
Comitê de investimento endowment |
| 29 |
Transparência |
| 30 |
Programas |
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Construção de conhecimento |
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Diversa |
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Países que já visitamos |
| 34 |
Centro de estudos |
| 35 |
Ensino médio inclusivo |
| 36 |
Portas abertas para a inclusão |
| 37 |
Educação inclusiva no par |
| 38 |
Projeto plural – escola ıdeal |
| 39 |
Controle social |
| 40 |
Gestão pública |
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Observatório pne |
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Produtos |
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Produtos e licenças |
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Banco de imagens |
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Publicações |
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2018 |
| 47 |
2017 |
| 48 |
2016 |
| 49 |
2015 |
| 50 |
2014 |
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Pão de açúcar |
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Tilibra |
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Parceiros |
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Contato |
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E-mail enviado com sucesso |
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Parceiros estratégicos |
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Licenciados |
| 3 |
Apoiadores |
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STRONG
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| 1 |
Doações |
| 2 |
1994 |
| 3 |
1996 (2) |
| 4 |
2005 (2) |
| 5 |
2007 (2) |
| 6 |
2009 |
| 7 |
2010 (2) |
| 8 |
2012 (2) |
| 9 |
2013 (2) |
| 10 |
2014 (2) |
| 11 |
2015 |
| 12 |
2016 |
| 13 |
2017 (2) |
| 14 |
2018 (2) |
| 15 |
2019 (2) |
| 16 |
1997 |
| 17 |
2008 |
| 18 |
2020 |
| 19 |
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação |
| 20 |
Toda pessoa aprende |
| 21 |
O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular |
| 22 |
O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos |
| 23 |
A educação inclusiva diz respeito a todos |
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Superintendente |
| 25 |
Administrativo financeiro |
| 26 |
a***essoria de imprensa |
| 27 |
Comunicação |
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DIVERSA |
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Formação |
| 30 |
Tecnologia da informação |
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Suporte operacional |
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Diretores |
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Conselho de administração |
| 34 |
Conselho fiscal |
| 35 |
Conselho consultivo |
| 36 |
Comitê de investimento Endowment |
| 37 |
Vídeo inst**ucional sobre o projeto |
| 38 |
Para saber mais (3) |
| 39 |
1800 obras produzidas |
| 40 |
Artes visuais na educação inclusiva |
| 41 |
Relatório de impactos Diversa Presencial: (3) |
| 42 |
Relatório de impactos Ensino médio inclusivo: |
| 43 |
Gestão escolar para equidade: educação inclusiva: |
| 44 |
Relatório de impactos Portas abertas para a inclusão (3) |
| 45 |
: (2) |
| 46 |
Coletânea de práticas Portas abertas para a inclusão: (2) |
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| No |
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Type |
| 1 |
Ir para o menu |
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Nós |
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| 4 |
Notícias |
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| 5 |
Programas |
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| 6 |
Produtos |
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Parceiros |
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Contato |
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| 9 |
Doações |
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| 10 |
Acessibilidade |
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English |
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| 12 |
Toda pessoa com deficiência tem o direito de estudar em uma escola comum. |
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| 13 |
Portal e comunidade Diversa constroem conhecimento em educação inclusiva. |
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| 14 |
Projeto Portas Abertas para a Inclusão ressignifica a atividade física nas escolas públicas. |
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| 15 |
Formação continuada expande conhecimento e fomenta o desenvolvimento de projetos nas escolas. |
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| 16 |
Nossa causa |
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Portal Diversa |
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Educação física inclusiva |
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Ensino médio inclusivo |
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Conhecimento |
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| 21 |
Formação |
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| 22 |
Controle Social |
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junho 4, 2020 - Inst**ucional Inst**uto Rodrigo Mendes integra projeto do Itaú Social que aponta diretrizes para gestores educacionais no enfrentamento dos desafios gerados pela Covid-19 |
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| 24 |
maio 28, 2020 - Inst**ucional Conheça 4 materiais pedagógicos acessíveis desenvolvidos por educadores da Baixada Santista, durante formação do Inst**uto Rodrigo Mendes |
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| 25 |
maio 27, 2020 - Inst**ucional Educação inclusiva durante a pandemia: série de webinários inicia em 10 de junho |
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| 26 |
maio 20, 2020 - Inst**ucional Confira como foi o 6º SIEI, como ensinar e aprender neste período de pandemia: qual o papel da educação integral? |
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Apresentação |
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| 31 |
Histórico |
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Prêmios |
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Princípios |
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Equipe |
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Conselhos |
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Transparência |
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Plural |
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Centro de estudos |
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Gestão Pública |
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Portas abertas para a inclusão |
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Portas abertas para a inclusão |
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Ensino médio inclusivo – Construindo uma escola para todos |
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Ensino médio inclusivo |
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Ensino médio inclusivo |
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Ensino médio inclusivo |
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Área de formação |
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Facebook |
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Twitter |
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Instagram |
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YouTube |
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Inscreva-se no curso Portas abertas para a inclusão | Educação física inclusiva EAD |
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Novo curso EAD |
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“Artes Visuais na Educação Inclusiva” |
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Universidade de Harvard |
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DIVERSA |
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DIVERSA |
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DIVERSA |
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Inst**uto Camargo Corrêa |
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Fundação FC Barcelona |
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UNICEF |
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criação de uma política nacional de educação inclusiva |
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Portas abertas para a inclusão |
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Portas abertas para a inclusão |
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Portas abertas para a inclusão EAD |
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Fundação FC Barcelona |
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UNICEF |
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Portas abertas para a inclusão |
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DIVERSA |
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estudos de caso |
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| 25 |
relatos de experiência |
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artigos |
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| 27 |
eventos |
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http://bit.ly/zN3y5q |
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| 29 |
http://bit.ly/163VAMz |
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| 30 |
http://bit.ly/1ce318U |
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| 31 |
http://bit.ly/1agRlib. |
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| 32 |
http://bit.ly/Wl5Aw2 |
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http://bit.ly/WgiaP7 |
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http://bit.ly/1iPo8xC |
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| 39 |
http://bit.ly/1Le8fS7 |
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| 40 |
http://bit.ly/1HMAtSc |
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| 41 |
DIVERSA |
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| 42 |
livro “Artes Visuais na Educação Inclusiva” |
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| 43 |
DIVERSA |
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| 44 |
estudos de caso |
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| 45 |
Agência Europeia para Necessidades Especiais e Educação Inclusiva |
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| 46 |
Fundação Roberto Marinho |
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| 47 |
“Escola Digital” |
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| 48 |
Inst**uto Unibanco |
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| 49 |
site do projeto |
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| 50 |
Fundação FC Barcelona (FCB) |
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| 51 |
Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) |
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| 52 |
PORTAS ABERTAS PARA INCLUSÃO |
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| 53 |
audiodescrição |
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| 54 |
versão em Libras |
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| 55 |
Relatório de impactos e Coletânea de práticas 2015 |
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| 56 |
Experiências compartilhadas no DIVERSA |
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| 57 |
Inst**uto Camargo Corrêa (ICC) |
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| 58 |
Inst**uto Camargo Corrêa |
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| 59 |
Experiências compartilhadas no DIVERSA |
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| 60 |
Martinha Clarete |
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| 61 |
Cleuza Repulho |
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| 62 |
Lino de Macedo |
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| 63 |
Observatório do PNE (OPNE) |
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| 64 |
Todos Pela Educação |
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| 65 |
Tilibra |
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| 66 |
Pão de Açúcar |
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| 67 |
Artes visuais na educação inclusiva |
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| 68 |
Relatório de impactos Diversa Presencial: |
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| 69 |
Relatório de impactos Ensino médio inclusivo: |
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| 70 |
Relatório de impactos Diversa Presencial: |
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| 71 |
http://bit.ly/1cZ3fNe |
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| 72 |
http://bit.ly/2kc6Jat |
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| 73 |
http://bit.ly/2nLro4S |
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| 74 |
http://bit.ly/2oMJmZf |
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| 75 |
http://bit.ly/2oQVi9v |
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| 76 |
http://bit.ly/2szaFaE |
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| 77 |
http://bit.ly/2rKymtF |
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| 78 |
http://bit.ly/2bey7hH |
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| 79 |
http://bit.ly/29bIHsA |
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| 80 |
http://bit.ly/2bfwkh2 |
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| 81 |
Pão de Açúcar |
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| 82 |
Tilibra |
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| 83 |
Antonio Peticov |
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| 84 |
Gregório Gruber |
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| 100 |
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| 101 |
Quero fazer parte da Comunidade Diversa |
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| 102 |
Dúvidas sobre educação inclusiva? Faça parte da comunidade DIVERSA! |
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